前不久一位家长在后台留言问，怎么平衡爱孩子和立规矩之间的关系，担心规矩太重让孩子成长受挫，留下一个过于严格的形象影响亲子关系。同时也担心规矩太轻，让孩子在溺爱中成长，不能独立。

这也是很多家长在教育过程中都会面临的一个问题，难以在严格和慈爱中找到一个平衡点。爱孩子和立规矩并不是一个单选题，它们不仅不是一枚硬币的正反面，反而是一种相辅相成的关系。

一、规矩和爱构成的四种养育方式

教养方式领域里最广为人知的研究，要数戴安娜·鲍姆林德（DianaBaumrind）对学前儿童及其父母所做的早期研究。他依据父母对孩子的要求和满足两个维度，将家庭教养的方式分为了四种类型，分别是：权威型、专制型、溺爱型和冷漠型。

这四种类型中只有权威型是一种良性的教养方式，其他三种类型都带有负面消极的色彩，会对孩子的成长造成阻碍。

权威型家庭对应着高规矩、高满足，简而言之在这类家庭中父母们对于孩子严格要求，但同时也在给予孩子充分的爱，满足着他们的物质需求和情感需求。这类家庭中的孩子会慢慢养成自信、独立等良好的性格品质。

专制型家庭则是高规矩、低满足，这类家庭对于孩子要求严格却无法给予充足的爱，孩子会更多的表现出对抗、焦虑以及自卑的情绪。溺爱型家庭则与专制型完全相反，低规矩、高满足让孩子养成了依赖、幼稚、自私等负面的人格特质。冷漠型家庭是低规矩、低满足的家庭，在这类家庭中长大的孩子通常会呈现出自控力差、消极厌世的特点。

从四种家庭模式上我们不难看出，爱与规矩对于孩子的成长来说都是不可或缺的，但是如何平衡两者的关系，就需要我们用一定的方法进行甄别，确定到底是该多给一些满足和爱，还是要多去立一些规矩。

二、判断爱与规矩是否平衡的四种方法

判断爱与规矩是否平衡，父母们就要多去观察孩子的反馈，包括但不限于行为表现、情绪状态等等，其中以下四种方法最为直接也最为有效。

1.观察孩子的行为表现：如果孩子既能够自由地表达自己，又能遵守基本的道德和行为规范，那么说明爱与规矩的平衡度较为合适。如果孩子过于内向，无法像同龄人一样表达自己的感受和情绪，那说明父母们的爱更少一点，规矩则太强了点，反之过于调皮无礼，则是规矩太少溺爱太多。

2.孩子的情绪状态：平衡良好时，孩子的情绪应该是稳定且积极的。他们不会因为过于严格的规矩而感到压抑和恐惧，也不会因为过度的溺爱而变得任性和骄纵。

3.孩子的社交能力：在爱与规则平衡氛围中成长的孩子，往往更擅长社交。他们能够与人和睦相处，并且懂得尊重与包容。通过观察孩子与同伴互动时的行为，我们可以判断出教养方式是否平衡。倘若孩子经常表现出自我中心的态度，忽视他人的感受，这可能意味着规则的缺失或爱的过度；反之，如果孩子过分胆怯，不敢表达自己的观点，这可能是规则过于严苛的征兆。

4.孩子的自律能力：良好的平衡能培养孩子的自律能力。孩子能够自觉地完成自己的任务，如作业、家务等，而不需要家长不断地督促。当孩子具有较高的自律能力时，说明爱与规矩是平衡的，反之则需要家长们去改善自己的教育方式。

想要更加科学的改善自己的教育方式，家长们可以借助孩子的成长规律去平衡爱与规矩。

三、从孩子的发展规律去爱孩子与立规矩

孩子的发展时期可以大致分为三个阶段，分别是幼儿期（0-3岁）、童年期（3-12岁）、青少年期（12-18岁）。在这个过程中父母对于孩子的要求和满足也要随着他们的年龄增长而逐渐发生变化。

1.幼儿期（0-3岁）

在这个阶段，父母应给予充分的关爱和陪伴，满足孩子的基本生理和情感需求。例如，及时回应孩子的哭声，给予温暖的拥抱和亲吻，让孩子感受到安全和被爱。在立规矩方面，由于孩子年龄较小，规则应简单明确，且主要通过父母的示范和引导来建立。比如，教导孩子将玩具放回原处，可以通过父母自己先做到，并在孩子做到时给予表扬的方式来强化规则。

2.童年期（3-12岁）

在这个阶段，爱孩子的方式可以更加注重倾听和理解孩子的感受和想法。例如，当孩子在学校遇到问题时，父母耐心倾听他们的诉说，并给予适当的建议和支持。立规矩则需要更加明确和具体，并且要与孩子共同制定规则。让孩子参与制定规则的过程，这样他们会更愿意遵守规则。同时，父母要以身作则，遵守规则，为孩子树立榜样。

3.青少年期（12-18 岁）

这个阶段孩子的身心变化都很大，父母则需要更加谨慎的去处理亲子关系。在爱孩子方面，父母要给予孩子足够的空间和信任，尊重他们的选择和决定。例如，当孩子选择自己的兴趣爱好时，父母可以给予支持和鼓励，而不是强行干涉。立规矩的方式要更加民主和协商。父母可以与孩子一起讨论规则的合理性和必要性，让孩子理解规则的背后意义。同时，对于违反规则的行为，父母要采取适当的惩罚措施，但也要注重与孩子的沟通和交流，帮助他们认识到错误并改正。

爱孩子是本能，立规矩是责任，没有爱的浇灌孩子会枯萎凋零，没有规矩孩子则会野蛮生长，只有把握住两者的平衡才能让孩子健康、快乐的长大。