一、爱孩子与立规矩的争论

（一）不同观念的表现

主张“爱孩子”的父母，他们会在孩子的日常生活中给予充分的关爱和自由。例如，孩子想要尝试新的兴趣爱好，他们会全力支持，让孩子在探索中找到自己的乐趣。在孩子遇到困难时，他们会第一时间给予安慰和鼓励，帮助孩子树立信心，勇敢面对挑战。这种教育方式下成长起来的孩子，通常性格开朗，充满自信，对生活充满热情。

主张“立规矩”的父母，则会在孩子的成长过程中制定严格的规则。比如，规定孩子每天的学习时间、作息时间，要求孩子遵守家庭的礼仪规范等。他们认为，只有通过严格的约束，孩子才能养成良好的习惯，为未来的成功打下坚实的基础。在这种教育环境下成长起来的孩子，往往自律性强，有明确的目标和计划，懂得自我管理。

（二）不同观念的原因

1. 出发点不同：“爱孩子”的父母关注当下孩子的快乐，他们认为孩子的童年应该是无忧无虑的。在这个竞争激烈的社会中，孩子未来会面临很多压力，所以现在应该让孩子尽情享受快乐。他们相信，一个快乐的童年会给孩子带来积极的心态和美好的回忆，对孩子的成长有着深远的影响。

“立规矩”的父母着眼未来孩子的成功。他们明白，在社会中，只有具备良好的自律能力和规则意识的人，才能在竞争中脱颖而出。他们希望孩子从小养成良好的习惯，学会自我约束，为未来的发展做好准备。他们认为，现在对孩子的严格要求，是为了让孩子在未来能够更好地适应社会，实现自己的人生价值。

2. 教育模式不同：受不同教育模式影响，“爱孩子”的父母曾感受被爱和自由，他们在自己的童年时期，可能得到了父母的充分关爱和自由，让他们能够自由地发展自己的兴趣爱好，追求自己的梦想。因此，他们希望将这种教育方式传承下去，让自己的孩子也能在充满爱的环境中成长。

“立规矩”的父母深知良好习惯对未来的重要性。他们自己在成长过程中，可能因为严格的家庭教育而养成了良好的习惯，这些习惯让他们在工作和生活中受益匪浅。他们相信，只有通过严格的教育，才能让孩子养成良好的习惯，为未来的成功打下坚实的基础。

二、单一选择的不良影响

（一）负面心理影响

一味地“爱孩子”，孩子可能会在过度的宠爱中迷失自我，认为父母的付出是理所当然。他们习惯了索取，却不懂得回报，长大后很可能成为“啃老族”，缺乏独立生活的能力和责任感。这样的孩子在面对生活的困难时，往往会选择逃避，依赖父母解决问题。

而被“规矩”拘束的孩子，他们在严格的规则下成长，时刻小心翼翼，不敢有丝毫的越轨行为。他们的生活充满了紧张感，很难真正感受到快乐。他们可能会变得过于谨慎，不敢尝试新事物，害怕犯错，从而限制了自己的发展。例如，在学校里，他们可能不敢参加一些有挑战性的活动，因为担心违反规则而受到惩罚。

（二）成长受阻

被溺爱的孩子，由于父母的过度保护，他们很少有机会独自面对挫折。当遇到困难时，父母总是第一时间伸出援手，为他们解决问题。这样的孩子缺乏应对挫折的能力，一旦离开父母的庇护，就会感到无助和迷茫。他们可能在面对一点小困难时就轻易放弃，无法坚持下去。

被规矩约束的孩子，他们的行为受到严格的限制，不敢轻易尝试新事物。他们缺乏挑战的勇气，害怕违反规则而受到惩罚。这种不敢闯荡的心态会阻碍他们的成长，使他们错过很多发展的机会。比如，在选择职业时，他们可能会因为害怕冒险而选择一些稳定但缺乏挑战性的工作，从而限制了自己的发展空间。

（三）亲子关系受影响

在“爱孩子”的教育模式下，孩子可能会把父母的爱视为理所当然，不懂得感恩。他们可能会对父母的付出视而不见，甚至在父母不能满足他们的要求时，产生不满和抱怨。父母在付出了大量的爱后，却得不到孩子的回应，会感到失望和伤心。这种情况下，亲子关系会逐渐变得紧张。

而在“立规矩”的教育模式下，孩子可能会觉得父母过于严厉，缺乏关爱。他们会认为父母只关心规则和纪律，而不关心他们的感受。这样的孩子可能会对父母产生埋怨和抵触情绪，觉得父母冷漠无情。长期下去，亲子关系也会受到严重影响。

总之，一味地“爱孩子”或“立规矩”都不是正确的教育方式，它们会给孩子带来负面心理影响、阻碍成长以及破坏亲子关系。家长应该在“爱孩子”和“立规矩”之间找到平衡，给予孩子适当的关爱和自由，同时也要制定合理的规则，引导孩子健康成长。

三、平衡爱与规矩的原则

（一）有些事不能惯

孩子以哭闹要挟父母是很常见的情况，正如搜索素材中提到的，很多家庭都有这样的“通病”。当孩子通过哭闹、不吃饭等方式来达到自己的目的时，家长一定要坚守底线，不能妥协。如果第一次出现问题时家长就轻易让步，那只会给自己和孩子的未来带来更多麻烦。比如，和孩子约定好每天只看半小时电视，但孩子一哭闹就又多让看了半小时，这样孩子就会认为只要哭闹就可以得逞，以后会不断用这种方式来挑战家长的底线。长此以往，孩子会变得越来越任性，没有规矩。

据统计，十个月的宝宝就已经学会察言观色和讨价还价了，所以家长要有对错的原则，不能一味地惯着孩子。李玫瑾教授也指出，孩子用哭闹要挟你时，不要骂、不要打、不要讲道理、不要离开，要给孩子一个冷静的时间，等待孩子情绪缓和。

（二）有的事必须孩子自己做

家长要让孩子做力所能及的事，培养其自立自强的品质。孩子从小就需要学会独立、自立和自我管理，这对他们日后的成长和发展非常重要。不同年龄段的孩子有不同的能力，家长应该根据孩子的年龄和能力来选择适合他们的任务。比如，对于年龄较小的孩子，可以让他们帮忙整理书包、收拾玩具等简单的任务；对于年龄较大的孩子，可以让他们帮忙做饭、洗衣服等更为复杂的任务。

就像素材中提到的，一个伙伴的孩子快上初中了还需要家长帮忙穿衣服，这就是家长过于勤快、什么事情都代劳所导致的结果。让孩子动手做力所能及的事，可以培养他们的责任感、增强自信心、帮助他们建立良好的习惯、培养他们的独立性。例如，当孩子完成一项任务并得到认可时，他们会感到自豪和满足，这种感觉会促使他们更加努力地完成下一个任务。

（三）有些责任必须孩子自己担

孩子犯了错误，家长要要求孩子为自己的错误言行承担后果，培养其诚实和勇气。比如，绘本《我永远爱你》中，妈妈在告诉孩子自己永远爱他的同时，也强调孩子要对自己的行为负责。如果孩子把枕头弄得羽毛满天飞，或者把画画的颜料洒在妹妹身上，就要负责收拾羽毛或者给妹妹洗澡。

家长不能帮孩子逃避错误，而应该让孩子尽可能想办法恢复或弥补自己的错误所带来的后果。这样能让孩子学会面对错误，培养他们的责任感和诚实品质。当孩子遇到问题时，他们会更加谨慎地思考自己的行为，避免再次犯错。同时，孩子也会在承担后果的过程中学会如何解决问题，提高自己的应对能力。

四、从小养成的规矩

（一）粗野粗俗行为不能有

孩子在成长过程中，可能会因为情绪激动或者模仿他人而出现粗野粗俗的行为。家长要及时发现并纠正这些行为，让孩子明辨是非。比如，当孩子生气时大声吼叫、推搡他人或者说脏话时，家长要严肃地告诉孩子这样的行为是不对的。可以通过讲故事、看绘本等方式，引导孩子学会理性处理问题和调整心态。例如，给孩子讲《小熊宝宝》系列绘本中的故事，让孩子从可爱的小熊身上学习如何友好地与他人相处，如何控制自己的情绪。

同时，家长也要以身作则，在日常生活中注意自己的言行举止，避免在孩子面前出现粗野粗俗的行为。如果家长自己都不能做到文明有礼，又怎么能要求孩子呢？据调查显示，孩子的行为习惯很大程度上受到家长的影响，有 80%的孩子会模仿家长的言行。所以，家长要时刻提醒自己，为孩子树立一个好榜样。

（二）别人东西不可以随便拿

帮助孩子区分“你的”“我的”非常重要。在孩子小的时候，他们可能没有明确的物权意识，看到喜欢的东西就想拿。家长可以通过游戏的方式，让孩子学会区分自己和他人的物品。比如，和孩子一起玩“整理玩具”的游戏，让孩子把自己的玩具放在一个箱子里，把别人的玩具放在另一个箱子里。在游戏过程中，告诉孩子哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

树立道德准则，让孩子懂得尊重他人财产。当孩子想要拿别人的东西时，家长要引导孩子先询问别人的意见。如果别人不同意，就不能拿。可以给孩子讲一些关于诚实守信的故事，如《狼来了》，让孩子明白不经过别人同意拿东西是不道德的行为。同时，家长也要教育孩子珍惜自己的物品，不要随意丢弃或损坏。

（三）不可以随意打扰别人

引导孩子换位思考，让他们明白被别人打扰是不好的感受。可以通过情景模拟的方式，让孩子体验被打扰的感觉。比如，当孩子在专心玩玩具时，家长故意去打扰他们，然后问孩子的感受。让孩子在这个过程中学会换位思考，从而纠正随意打扰别人的习惯。

学会尊重他人，让孩子明白每个人都有自己的空间和事情要做。在公共场合，要教育孩子保持安静，不要大声喧哗或跑来跑去。如果孩子有问题要问，可以先观察别人是否在忙，如果别人在忙，就等一会儿再问。就像搜索素材中提到的，有的孩子在公交车上大喊大叫，在餐厅跑来跑去，这些行为都是不尊重他人的表现。家长要及时纠正这些行为，让孩子养成良好的习惯。

（四）不能逃避错误和责任

让孩子承认错误并承担后果，是培养孩子诚实守信的重要环节。当孩子犯了错误时，家长不要急于批评指责，而是要让孩子先认识到自己的错误。可以和孩子一起分析错误的原因，让孩子明白自己错在哪里。然后，要求孩子为自己的错误言行承担后果。比如，如果孩子把别人的玩具弄坏了，要让孩子道歉并想办法赔偿。

学会诚实守信，让孩子明白诚实是一种美德。家长要以身作则，在孩子面前做到诚实守信。如果家长自己都经常说谎或者逃避责任，孩子也会模仿。同时，家长要鼓励孩子说实话，当孩子诚实地承认错误时，要给予表扬和肯定。

家长也要以身作则，为孩子树立一个好榜样。如果家长自己犯了错误，也要勇敢地承认并承担后果。让孩子看到家长的行为，从而受到启发和教育。例如，家长不小心把孩子的玩具弄坏了，可以向孩子道歉并承诺会买一个新的给孩子。这样的行为会让孩子明白，每个人都要为自己的行为负责。

五、爱与规矩结合的意义

爱孩子是本能，这是父母内心深处最真挚的情感表达。从孩子呱呱坠地的那一刻起，父母的爱便如温暖的阳光，时刻照耀着孩子的成长之路。这种爱，是无私的奉献，是无尽的关怀，是孩子在这个世界上最坚实的依靠。

立规矩是责任，这是为了孩子的未来发展所必须承担的使命。规矩如同道路上的标线，指引着孩子前进的方向，让他们在成长的过程中不至于迷失自我。没有规矩的约束，孩子就像脱缰的野马，难以掌控自己的行为和情绪。

只有将爱与规矩结合，才能培养出有爱心、有担当的孩子。当爱与规矩相辅相成时，孩子既能感受到父母的关爱，又能明白自己的行为边界。在充满爱的环境中，孩子会学会关心他人、尊重他人，培养出善良的品质。而规矩的存在，则让孩子懂得自律、懂得责任，学会为自己的行为负责。

例如，在家庭生活中，父母可以在关爱孩子的同时，制定一些合理的规矩。比如，规定孩子要尊重长辈、诚实守信、爱护环境等。当孩子遵守这些规矩时，父母可以给予适当的奖励和表扬，让孩子感受到遵守规矩的好处。同时，父母也要以身作则，遵守自己制定的规矩，为孩子树立良好的榜样。

爱与规矩的结合，还能让孩子在面对困难和挑战时更加坚强和勇敢。当孩子知道自己有父母的爱作为后盾，同时又有规矩作为行为准则时，他们会更加自信地去面对生活中的各种困难。他们会明白，即使遇到挫折，也有父母的支持和鼓励；而遵守规矩则能让他们在面对困难时保持冷静和理智，找到解决问题的方法。

总之，爱孩子是本能，立规矩是责任。只有将两者完美结合，才能培养出有爱心、有担当的孩子，让他们在未来的人生道路上走得更加稳健、更加自信。